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把握思想政治理論課立德樹人

2019-04-12 18:27 來源:網絡  作者:求是新聞
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把握思想政治理論課立德樹人 國之大計,教育為本;教育大計,要在樹人。培養人關乎民族未來、國運興衰,歷來被視為政事之本、興國之基。解決好這一問題,意義重大而深遠。 事關黨和國家前途命運。鄧小平曾指出,人才培養是個戰略問題,是決定我們命運的問題。
把握思想政治理論課立德樹人

國之大計,教育為本;教育大計,要在樹人。培養人關乎民族未來、國運興衰,歷來被視為政事之本、興國之基。解決好這一問題,意義重大而深遠。

事關黨和國家前途命運。鄧小平曾指出,人才培養“是個戰略問題,是決定我們命運的問題”。教育作為培養人的社會實踐活動,必須首先明確培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人,只有培養大批社會主義建設者和接班人,才能保證我國長治久安和繁榮發展。主席著眼黨和國家事業興旺發達、后繼有人,深刻指出,“我們黨立志于中華民族千秋偉業,必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才”。這是對新時代培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的鮮明回答,集中體現了這一問題的重要性。

事關辦學育人正確方向。方向決定成敗,道路決定命運。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人,根本上取決于辦學育人方向。教育作為社會上層建筑、意識形態領域重要陣地和精神生產重要手段,本質上是由一定社會政治和經濟所決定的。我國是中國共產黨領導的社會主義國家,必須毫不動搖地堅持社會主義育人方向。主席在全國教育大會上指出:“堅持中國特色社會主義教育發展道路,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”黨的十八大以來,以同志為核心的黨中央,圍繞辦好人民滿意的教育提出一系列重大戰略思想,推出一系列重大方針政策,社會主義辦學方向更加堅定,為解決人才培養問題提供了政治保證。實踐表明,方向問題極為重要,只有毫不動搖堅持社會主義辦學方向,人才培養目標才能真正得以實現。

事關育人育才根本立場。澆花澆根,育人育心。培養人的問題,關系教育的根本宗旨,關系教育的價值取向,關系教育為誰服務、人才為誰所用這一根本立場。主席指出,“堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務”。這四個服務,體現了我們黨立足基本國情辦好中國特色社會主義教育的政治立場,體現了新時代貫徹黨的教育方針的政治要求,是“以人民為中心”發展理念在教育領域的邏輯延伸,是新時代教育的責任擔當、核心職能和衡量尺度,為辦好新時代教育提供了根本遵循。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程

樹人之道,內容為王;立德之基,課程為要。思想政治理論課是鑄魂育人、涵德化人的基礎課程,集培塑信念、培育品德、開發智力、健全人格于一體,在立德樹人中地位特殊、作用關鍵。

培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要渠道。立德,立的是社會主義核心價值觀的大德;樹人,樹的是社會主義建設者和接班人。立德樹人要不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。思想政治理論課堅持把知識傳授與價值引領、理論灌輸與人生再造、思想教育與政治培塑等結合起來,以立德樹人為根本任務,以堅定理想信念為核心指向,以人的全面發展為目標追求。我們要充分認清思想政治理論課在學校課程體系中的基礎性地位,發揮其在培養社會主義合格建設者和可靠接班人中的重要作用。

鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位的重要陣地。學校擔負學生人生觀塑造之責,是意識形態工作前沿陣地。思想政治理論課堅持以馬克思主義為指導,致力于科學理論的傳播灌輸,不斷打造理論武裝堅強陣地,引導學生掌握認識和改造世界的思想武器;堅持貫徹新時代中國特色社會主義思想,用以正確回答學生關注的現實問題,引導學生堅定“四個自信”,升華其投身偉大事業的政治自覺和價值認同;堅持把建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態作為崇高使命,引導學生在辨析魚龍混雜思想觀點中堅定信念,奠定思想政治理論根基。我們必須堅持馬克思主義指導地位,充分發揮思想政治理論課占領意識形態陣地的重要作用。

思想政治教育和價值引領的重要課堂。正確世界觀人生觀價值觀的培養,需要家庭、學校、社會共同努力,課堂教育的地位十分突出。思想政治理論課融立德與樹人為一體,在培養具有優良政治素質、高尚思想品質的優秀人才方面,具有關鍵作用;通過理論闡釋、答疑解惑、典型引導等,幫助學生扣好人生第一粒扣子,在培養社會主義核心價值觀堅定信仰者和模范踐行者方面,具有引領作用;通過系統教育、思想提領、文化熏陶,引導學生自覺把民族精神和時代精神內化為品行修養,在鍛造青年理想信念方面,具有“大熔爐”作用。我們要始終把思想政治理論課作為思想政治教育的重要抓手,堅持知識傳授與價值引領相統一、隱性教育與顯性教育相結合、理論灌輸與實踐教學相銜接,在多位一體、合力育人中立德樹人。

 

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